МБУЗ "Стоматологическая поликлиника"

Авторами методики являются О. С. Михалюк и А. Ю. Шалыто. Методика разработана на кафедре социальной психологии факультета психологии Санкт-Петербургского университета.

Опыт показывает, что проводимые исследова­ния психологического климата, как правило, пре­следуют 2 цели:

1) подтверждение гипотезы о взаимосвязи меж­ду особенностями психологического климата в группах и закономерностями протекания в них ряда процессов, т. е. предположения о том, что производственные, социальные или социально-психологические процессы по-раз­ному протекают в коллективах с различным психологическим климатом;

2) выработку конкретных рекомендаций по опти­мизации психологического климата в коллек­тиве.

Если для решения второй группы задач необходимо создание в каждом случае специаль­ной методики, то в первом случае, как показывает практика, возникает потребность делать перио­дические срезы с целью диагностики состояния психологического климата в коллективе, просле­живать действенность тех или иных мероприятий и их влияние на психологический климат и т. д. Такие измерения могут быть полезны, например, при изучении адаптации новых работников, отно­шения к труду, динамики текучести кадров, эф­фективности руководства, продуктивности дея­тельности.

Неприятный». При конструирова-

Психологический климат первичного трудово­го коллектива понимается авторами как социаль­но обусловленная, относительно устойчивая си­стема отношений членов коллектива к коллективу как целому. Методика позволяет выявить эмоцио­нальный, поведенческий и когнитивный компо­ненты отношений в коллективе. В качестве суще­ственного признака эмоционального компонента рассматривается критерий привлекательности — на уровне понятий «нравится — не нравится», «приятный нии вопросов, направленных на измерение пове­денческого компонента, выдерживался критерий «желание — нежелание работать в данном коллек­тиве», «желание — нежелание общаться с членами коллектива в сфере досуга». Основным критерием когнического компонента избрана переменная «знание — незнание особенностей членов коллек­тива».

Тестовый материал

Инструкция: Просим вас принять участие в ис­следовании, целью которого является совершен­ствование психологического климата в вашем кол-

Да

Пожалуй, да

Не знаю, не заду­мывался над этим

Пожалуй, нет

Нет

1)

2)

Лективе.

Для ответа на предлагаемые вопросы необхо­димо:

Внимательно прочитать варианты ответа;

Выбрать один из них, наиболее соответствующий вашему мнению;

Поставить знак « + » в пустой клетке против вы­бранного вами ответа.

3)

1. Отметьте, пожалуйста, с каким из приведен­ных ниже утверждений вы больше всего соглас­ны?

Большинство членов нашего кол­лектива — хорошие, симпатич­ные люди

В нашем коллективе есть всякие люди

Деловых качеств большин­ства членов коллек­тива

Личных качеств большин­ства членов коллек­тива

4. Обратите внимание на приведенную ниже шкалу. Цифра 1 характеризует коллектив, который вам очень нравится, а цифра 9 — коллектив, кото­рый вам очень не нравится. В какую клетку вы по­местите ваш коллектив?

Большинство членов нашего кол­лектива — люди малоприятные

2. Считаете ли вы, что было бы хорошо, если бы члены вашего коллектива жили близко друг от друга?

5. Если бы у вас возникла возможность провести отпуск вместе с членами вашего коллектива, то как бы вы к этому отнеслись?

Нет, конечно

Это меня вполне бы устроило

Скорее нет, чем да

Не знаю, не задумывался над этим

Не знаю, не задумывался об этом

Это меня совершенно не устроило бы

Да, конечно

3. Как вам кажется, могли бы вы дать достаточно полную характеристику:

6. Могли бы вы с достаточной уверенностью ска­зать о большинстве членов вашего коллектива, с кем они охотно общаются по деловым вопросам:

Нет, не мог бы

Не могу сказать, не задумывался над этим

Да, мог бы

7. Какая атмосфера обычно преобладает в ва­шем коллективе?

На приведенной ниже шкале цифра 1 соответст­вует нездоровой, нетоварищеской атмосфере, а 9, наоборот, атмосфере взаимопомощи, взаимного уважения и т. п. В какую из клеток вы поместили бы свой коллектив?

Тов каждого испытуемого на вопросы по данному компоненту могут быть обобщены следующим об­разом:

— положительная оценка (к этой категории отно­сятся те сочетания, в которых положительные ответы даны на все 3 вопроса, относящихся к данному компоненту, или 2 ответа — положи­тельные, а третий имеет любой другой знак);

— отрицательная оценка (сюда относятся сочета­ния, содержащие 3 отрицательных ответа или

2 ответа — отрицательные, а третий может вы­ступать с любым другим знаком);

— неопределенная, противоречивая оценка (эта категория включает следующие случаи: на все

3 вопроса дан неопределенный ответ; ответы на 2 вопроса не определены, а третий ответ имеет любой другой знак; 1 ответ неопределенный, а 2 других имеют разные знаки).

Полученные по всей выборке данные можно свести в таблицу следующего вида.

8. Как вы думаете, если бы вы вышли на пенсию или долго не работали по какой-либо причине, стремились бы вы встречаться с членами вашего коллектива?

Таблица 61

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ ОТДЕЛЬНЫХ

КОМПОНЕНТОВ ОТНОШЕНИЯ

Да, конечно

Скорее да, чем нет

Участники опроса

Эмоциональ­ный компонент

Когнитив­ный компонент

Поведенче­ский компонент

Затрудняюсь ответить

Скорее нет, чем да

Нет, конечно

Обработка результатов

Обработка результатов, полученных при ис­пользовании методики, стандартизирована и име­ет следующий алгоритм. Анализируются различ­ные стороны отношения к коллективу для каждого человека в отдельности. Каждый компонент тести­руется 3 вопросами, причем ответ на каждый из них принимает только одну из 3 возможных форм: + 1;

1; 0. Следовательно, для целостной характе-

Ристики компонента полученные сочетания отве-

В каждой клетке такой таблицы должен стоять 1 из 3 знаков: « + »; « — »; 0.

На следующем этапе обработки для каждого компонента выводится средняя оценка по выборке. Например, для эмоционального компонента:

Ц+)-Д-) п